Actuación del docente
Actuación del docente Es necesaria una formación previa por parte de los docentes en cuanto a cómo llevar la música al aula: uso de instrumentos, canciones, danzas, bailes, actividades de discriminación auditiva, etc. El docente, en primer lugar, según Malbrán (2011) debe tener un gran abanico de recursos auditivos, vocales, instrumentales, destrezas lecto-escritoras para leer partituras. Asimismo, recursos expresivos, creativos y corporales. Además, debe reunir una serie de habilidades y condiciones: aptitudes (buena voz, timbre, afinación, sentido del ritmo, ser creativo,…), actitud positiva, estar convencido de la importancia que tiene la música en la vida del niño/a, con el objetivo de transmitir esta idea al niño/a, su gusto por la música y tratarla de tal manera que los niños/as disfruten con ella. Asimismo, debe potenciar y desarrollar las aptitudes y actitudes musicales de los niños/as y motivarles en todo el proceso de enseñanza (Bernal, J. 2000). Según Barbar...
